CURSO DE MATEMÁTICA ON LINE...

Curso EAD “Materiais Virtuais Interativos para o ensino da Matemática na educação básica”      'Gratuito'

O curso oferece, atualmente, 56 tópicos de atividades que totalizam 250 horas, sendo a maioria com carga horária de 4h cada. O cursista pode escolher os tópicos de sua preferência de modo a formar um curso individualizado com carga horária de 20 a 120 horas.

Segue abaixo os link's com maiores esclarecimentos e inscrições.

http://www.unijui.edu.br/

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/oferta4.html 


Inscrições em:
http://www.laboratoriodematematica.org/ava/


Agradecimentos à Professora "Nerlei" por repassar o Link principal do curso...

Att.
Prof Pedro M. Caetano
Eq. de Ensino NRE-FOZ
45 3520-4008

IMAGENS QUE AUXILIARÃO SUAS AULAS...

Verifique-as clicando AQUI

TRECHOS DE FILMES e VÍDEOS...matemática...

Use em suas aulas os trechos dos seguintes filmes. Para vê-los clique AQUI - 32 arquivos...

Para ver os vídeos clique AQUI - 289 arquivos...


Bom trabalho!

SALAS DE APOIO À APRENDIZAGEM

A Secretaria de Estado da Educação do Paraná - SEED - implementou o Programa Salas de Apoio à Aprendizagem em 2004, com o objetivo de atender às defasagens de aprendizagem apresentadas pelas crianças que frequentam o 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O programa prevê o atendimento aos alunos, no contraturno, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, com o objetivo de trabalhar as dificuldades referentes à aquisição dos conteúdos de oralidade, leitura, escrita, bem como às formas espaciais e quantidades nas suas operações básicas e elementares.

Professores, clique AQUI  e veja Orientações Pedagógicas, Fichas de Encaminhamento, Coletânea de Atividades, etc...

MATEMÁTICOS FAMOSOS

CLIQUE PARA VÊ-LOS - AQUI

NRE ITINERANTE 2010 - FOZ DO IGUAÇU PÓLOS II - III e IV

Professores de Matemática tiveram diversas Oficinas no NRE Itinerante. Vejam as fotos AQUI

DCE

As etapas históricas do desenvolvimento da humanidade não são formas esvaziadas das quais se exalou a vida porque a humanidade alcançou formas de desenvolvimento superiores, porém, mediante a atividade criativa da humanidade, mediante a práxis, elas se vão continuamente integrando no presente. O processo de integração é ao mesmo tempo crítica e avaliação do passado. O passado concentra no presente (e portanto aufgehoben no sentido dialético) cria natureza humana, isto é, a “substância” que inclui tanto a objetividade quanto a subjetividade, tanto as relações materiais e as forças objetivas, quanto a faculdade de “ver” o mundo e de explicá-lo por meio dos vários modos de subjetividade – cientificamente, artisticamente,filosoficamente, poeticamente, etc. (KOSIK, 2002, p. 150).